Theo thống kê của Bộ GD & ĐT, số lượng thí sinh dự thi THPT quốc gia năm nay vượt 887.000 em, giảm gần 40.000 em so với năm 2018. Trong đó, hơn 653.000 thí sinh đăng ký xét tuyển đại học. -Tuy nhiên, chỉ tiêu tuyển sinh đại học tăng gần 7,6%, tương đương 490.000. Trong đó, chỉ tiêu giáo dục là 46.285, tăng hơn 30% so với năm ngoái.
– Trong bài phát biểu trước truyền thông tại Ninh Bình ngày 11/5, bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GD & ĐT) giải thích nguyên nhân khiến tuyển sinh năm nay tăng.
Trước hết, mục tiêu là xác định khả năng đảm bảo chất lượng của trường đã được đảm bảo trong thời gian qua. Đảm bảo nâng cao chất lượng của trường. Ví dụ, số giáo viên đã tăng từ 72.000 lên 79.000 vào năm ngoái. -Thứ hai, theo quy định trước đây nhà trường không tổ chức thi, tuy năng lực đã tăng nhưng số lượng giáo viên lại tăng lên. Mục tiêu đã tăng so với năm trước. Gần đây, các trường này đã được công nhận, và thành tích đạt được cần dựa trên năng lực của họ.
Bà Feng nói rằng hơn 120 trường học đã đạt được thành công. Con số này đã làm tăng chỉ tiêu do điểm thi tốt hơn.
Thứ ba, Bộ Giáo dục và Đào tạo bắt đầu xem xét việc bù chỉ tiêu cho một số trường có tỷ lệ thi khá cao. Nói. Số lượng sinh viên tốt nghiệp thấp hơn tại thời điểm nhập học cho thấy rằng quá trình đào tạo, các tiêu chuẩn hoạt động của trường tốt hơn và trường có sự cạnh tranh trong quá trình học tập. Bà Feng cho biết: “Đối với các trường có điều kiện lọc đầu vào, chúng tôi sẽ tính toán tỷ lệ hợp lý để tăng số lượng nơi tuyển sinh.”
Mặc dù chỉ tiêu tổng thể năm 2019 tăng nhẹ nhưng giám đốc giáo dục chỉ ra số trường có thể tuyển. Giới hạn trên. Thực tế nhiều năm qua, hầu hết các trường chỉ tuyển được 80% đến 85% lao động (cao nhất). Vì vậy, nếu nâng chỉ tiêu thì số lượng tuyển khó có thể tăng, vì còn phụ thuộc vào nguyện vọng của người học.
Về chỉ tiêu giáo dục, bà Phong cho biết Bộ GD & ĐT năm 2018 là yêu cầu đào tạo. Cần có sự phối hợp của khu vực để đào tạo giáo viên từ năm 2018 đến năm 2025. Vì vậy, tất cả các tỉnh, thành phải tìm sự cân đối giữa nhu cầu đào tạo giáo viên, vì tỉnh phải hoàn thành việc đào tạo trong giai đoạn này. So với năm ngoái, nhu cầu đào tạo giáo viên của tỉnh đã tăng lên so với năm trước, vì vậy chỉ tiêu đào tạo giáo viên năm nay cũng tăng lên.
Theo Feng, “Cách tính là chính xác. Các tỉnh sẽ phải tính toán sử dụng bao nhiêu giáo viên, bao nhiêu tuổi, nghỉ hưu bao nhiêu, tăng bao nhiêu vì những lý do như thuyên chuyển …, sau đó mới tính số giáo viên cần tuyển. Sau đó, số lượng giáo viên được tăng lên, trên cơ sở này Bộ Giáo dục sẽ quyết định chỉ tiêu tuyển sinh, ngoài ra việc phân bổ chỉ tiêu tuyển sinh giáo dục cũng cần được xác định theo khả năng của nhà trường.-Giáo viên 3 Trường Trưng Vương Quảng Nam , Đề thi viết chữ đẹp
Trong mùa tuyển sinh 2017, khi nhiều trường đại học có điểm xét tuyển thấp, ngành sư phạm khiến xã hội lo lắng, 6/14 ngành đào tạo của Trường ĐH Sư phạm (ĐH Thái Nguyên) đạt điểm chuẩn 15,5, tương đương với Mức điểm này. Trường ĐH Sư phạm Huế 10/15 mã ngành lấy qua điểm quy đổi. Đặc biệt ở Trường CĐ Sư phạm, một số trường chấp nhận thí sinh đạt 3 điểm mỗi môn.
Phó Thủ tướng Vuduk Dam Tại cuộc họp với Bộ Giáo dục và Đào tạo (tháng 8/2017) đã đưa ra yêu cầu chất lượng thấp đối với ngành sư phạm, sau đó, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Phùng Xuân Nhạ giao chỉ tiêu cho các trường theo đơn đặt hàng của địa phương và giảm dần từ năm 2018. , Bộ Giáo dục bãi bỏ điểm sàn đại học thấp hơn, ngoại trừ ngành giáo dục, năm 2018, ngành giáo dục đã giảm 33% số lượng xét tuyển, từ 17.000 năm trước xuống còn 35.000 và giảm so với 17.000 năm trước. .- -Trung tâm Yang